Wortschatz

Luḥo d mele

ܠܘܚܐ ܕܡܶܠܶܐ

afṯo	Pause	ܐܰܦܬ݂ܐ
aydarbo	wie	ܐܰܝܕܰܪܒܐ
ayko	wo	ܐܰܝܟܐ
ayna	wer, welcher	ܐܰܝܢܰܐ
azze	er ging (hier: besuchte)	ܐܰܙܙܶܗ
bahro dat tre	zweites Licht	ܒܰܗܪܐ ܕܰܬ ܬܪܶܐ
cal	auf	ܥܰܠ
cal d	da, weil	ܥܰܠ ܕ
cam ḥḏoḏe	miteinander, zusammen	ܥܰܡ ܚܕ݂ܳܕ݂ܶܐ
cayni: b cayni zabno	zur selben Zeit, gleichzeitig	ܥܰܝܢܝ: ܒܥܰܝܢܝ ܙܰܒܢܐ
csar (f.Pl.)	zehn (f.Pl.)	ܥܣܰܪ
čanṭa (f.)	Tasche	ܫ̰ܰܢܛܰܐ (ܐܰܬ݂)
d korax	dass er sucht	ܕ ܟܳܪܰܟ݂
daftar	Heft	ܕܰܦܬܰܪ
dawro du lišono	Sprachkurs	ܕܰܘܪܐ ܕܘ ܠܝܫܳܢܐ
dawro šarwoyo	Anfängerkurs	ܕܰܘܪܐ ܫܰܪܘܳܝܐ
dilonoyo	speziell	ܕܝܠܳܢܳܝܐ
dukṯo	Ort, Platz	ܕܘܟܬ݂ܐ
durošo	Übung	ܕܘܪܳܫܐ
eba	in ihr	ܐܶܒܰܗ
falqo	Teil	ܦܰܠܩܐ
fëhmanne	(dass) ich (f.) sie (pl.) verstehe	ܦܷܗܡܰܢܢܶܗ
frëšle	er trennte, er legte fest	ܦܪܷܫܠܶܗ
ġalabe	viel	ܓ݂ܰܠܰܒܶܐ
ġalabe kore	oft, oftmals	ܓ݂ܰܠܰܒܶܐ ܟܳܪܶܐ
ġer	andere, weitere	ܓ݂ܶܪ
hat	du	ܗܰܬ
hërgo	Lektion, Unterricht, Stunde, Fach	ܗܷܪܓܐ
hiya	sie	ܗܝـܝܰܐ
hiye	er	ܗܝـܝܶܐ
i hiyuṯayḏi	meine Identität	ܐܝ ܗܝـܝܘܬ݂ܰܝܕ݂ܝ
howe	(dass) er wird	ܗܳܘܶܐ
ḥa	ein; man	ܚܰܐ
ḥamšacsar	fünfzehn	ܚܰܡܫܰܥܣܰܪ
ḥawrone	Freunde, Freundinnen	ܚܰܘܪܳܢܶܐ
ḥšawto	Rechnen	ܚܫܰܘܬܐ
inaqla	als, wenn	ܐܝܢܰܩܠܰܐ
këmmi	sie sagen; es heißt; man sagt	ܟܐܷܡܡܝ
këmmo	sie sagt, sie antwortet	ܟܐܷܡܡܐ
këtxu	ihr habt	ܟܷܬܟ݂ܘ
kibe	er kann	ܟܝܒܶܗ
kmo	wie viel, wie viele	ܟܡܐ
kobosam lax	es gefällt dir (f.)	ܟܳܒܳܣܰܡ ܠܰܟ݂
kofëhmina	wir verstehen	ܟܳܦܷܗܡܝܢܰܐ
kokëṯwina	wir schreiben	ܟܳܟܷܬ݂ܘܝܢܰܐ
kokoṯaw	er schreibt	ܟܳܟܳܬ݂ܰܘ
komaḥkina	wir erzählen	ܟܳܡܰܚܟܝܢܰܐ
komaqwe	er stärkt, er verbessert	ܟܳܡܰܩܘܶܐ
komfane	er antwortet	ܟܳܡܦܰܢܶܐ
komšayal	er fragt	ܟܳܡܫܰܝܰܠ
komšaylo	sie fragt	ܟܳܡܫܰܝܠܐ
konëfqitu	ihr geht hinaus	ܟܳܢܷܦܩܝܬܘ
koqorina	wir lesen, wir lernen, wir rufen	ܟܳܩܳܪܝܢܰܐ
kosaymina	wir machen	ܟܳܣܰܝܡܝܢܰܐ
kowe	es passiert, es kommt vor	ܟܳܘܶܐ
koyëlfina	wir lernen	ܟܳܝܷܠܦܝܢܰܐ
koyëtwina	wir sitzen	ܟܳܝܷܬܘܝܢܰܐ
kṯawto	Schreiben	ܟܬ݂ܰܘܬܐ
kṯowo	Buch	ܟܬ݂ܳܘܐ
kursi	Stuhl	ܟܘܪܣܝ
laḥayto	Radiergummi, Schwamm	ܠܰܚܰܝܬܐ
lišono	Sprache	ܠܝܫܳܢܐ
luḥo (f.)	Tafel	ܠܘܚܐ (ܐܰܬ݂)
madrašto	Schule	ܡܰܕܪܰܫܬܐ
malfoniṯo	Lehrerin	ܡܰܠܦܳܢܝܬ݂ܐ
malfono	Lehrer	ܡܰܠܦܳܢܐ
malfonuṯo	Lehramt, Lehrersein	ܡܰܠܦܳܢܘܬ݂ܐ
mamlo	Gespräch, Diskussion	ܡܰܡܠܐ
man	wer	ܡܰܢ
maqëblo	befriedigend	ܡܰܩܷܒܠܐ
mawḏac ruḥe	(dass) er sich vorstellt	ܡܰܘܕ݂ܰܥ ܪܘܚܶܗ
maxlaṣ nafše	(dass) er sich rettet (hier: einer Sprache mächtig sein)	ܡܰܟ݂ܠܰܨ ܢܰܦܫܶܗ
meqëm	bevor, vor (zeitlich)	ܡܶܩܷܡ
mëdle	er nahm	ܡܷܕܠܶܗ
mën	was	ܡܷܢ
mḥaḏarle	er bereitete vor	ܡܚܰܕ݂ܰܪܠܶܗ
mḥilo	schwach	ܡܚܝܠܐ
miḏe d	da, weil	ܡܝܕ݂ܶܐ ܕ
mkamele	er beendete	ܡܟܰܡܶܠܶܗ
molaf	(dass) er lehrt	ܡܳܠܰܦ
mšarele	er fing an	ܡܫܰܪܶܠܶܗ
noše	Leute, Menschen	ܢܳܫܶܐ
obe w šoqal (cam)	(dass) er sich unterhält (mit)	ܐܳܒܶܐ ܘܫܳܩܰܠ (ܥܡ)
qanyo	Stift, Bleistift, Kugelschreiber	ܩܰܢܝܐ
qay	warum	ܩܰܝ
qrayto	Lesung, Lesen	ܩܪܰܝܬܐ
sëdro	Klasse	ܣܷܕܪܐ
sëmlax	du (f.) hast gemacht	ܣܷܡܠܰܟ̣
sëmle	er machte	ܣܷܡܠܶܗ
siqumo	Datum	ܣܝܩܘܡܐ
swiḥuṯo	Motivation, Mitarbeit	ܣܘܝܚܘܬ݂ܐ
šabṯo	Woche	ܫܰܒܬ݂ܐ
šarwoyo	Anfänger	ܫܰܪܘܳܝܐ
šbilo	Weg, Pfad (hier: Methode)	ܫܒܝܠܐ
šëkël	Art	ܫܷܟܷܠ
tarbiṯo	Erziehung	ܬܰܪܒܝܬ݂ܐ
tašroro	Zeugnis, Bericht	ܬܰܫܪܳܪܐ
ṭëbliṯo	Tisch	ܛܷܒܠܝܬ݂ܐ
xoṯax	wie du (f.Sg.)	ܟ݂ܳܬ݂ܰܟ݂
yalëf	er hat gelernt	ܝܰܠܷܦ
yawmo	Tag	ܝܰܘܡܐ
yolaf	(dass) er lernt	ܝܳܠܰܦ
yolufe	Schüler (pl.)	ܝܳܠܘܦܶܐ
yulfono	Studium, Lernen	ܝܘܠܦܳܢܐ
zabno	Zeit	ܙܰܒܢܐ
zabno: b cayni zabno	zu selben Zeit, gleichzeitig	ܙܰܒܢܐ: ܒܥܰܝܢܝ ܙܰܒܢܐ