| Tasks and Exercises |
| A. Šwole cal u qëryono | ܐ. ܫܘܳܠܶܐ ܥܰܠ ܐܘ ܩܷܪܝܳܢܐ |
|
1. Mën yo i woliṯo du rucyo?
|
ܐ. ܡܷܢ ܝܐ ܐܝ ܘܳܠܝܬ݂ܐ ܕܘ ܪܘܥܝܐ؟ |
| - | - |
| 2. Ema w mayko mamṭënwa ak Kafroye rucyo ḥaṯo li qriṯo? | ܒ. ܐܶܡܰܐ ܘܡܰܝܟܐ ܡܰܡܛܷܢܘܰܐ ܐܰܟ ܟܰܦܪܳܝܶܐ ܪܘܥܝܐ ܚܰܬ݂ܐ ܠܝ ܩܪܝܬ݂ܐ؟ |
| - | - |
| 3. Mën sëmle u rucyo i naqla qamayto lašan d oṯën an noše di qriṯo laf ele? | ܓ. ܡܷܢ ܣܷܡܠܶܗ ܐܘ ܪܘܥܝܐ ܐܝܢܰܩܠܰܐ ܩܰܡܰܝܬܐ ܠܰܫܰܢ ܕܐܳܬ݂ܷܢ ܐܰܢ ܢܳܫܶܐ ܕܝ ܩܪܝܬ݂ܐ ܠܰܦ ܐܶܠܶܗ؟ |
| - | - |
| 4. Qay qrele u rucyo lan noše di qriṯo? | ܕ. ܩܰܝ ܩܪܶܠܶܗ ܐܘ ܪܘܥܝܐ ܠܰܢ ܢܳܫܶܐ ܕܝ ܩܪܝܬ݂ܐ؟ |
| - | - |
| 5. Mën hawi inaqla dë mhawarle u rucyo dat tlëṯ kore? | ܗ. ܡܷܢ ܗܰܘܝ ܐܝܢܰܩܠܰܐ ܕܷܡܗܰܘܰܪܠܶܗ ܐܘ ܪܘܥܝܐ ܕܰܬ ܬܠܷܬ݂ ܟܳܪܶܐ؟ |
| - | - |
| 6. Bi ḥarayto mën fusqono huwe an noše di qriṯo cal u rucyo? | ܘ. ܒܝ ܚܰܪܰܝܬܐ ܡܷܢ ܦܘܣܩܳܢܐ ܗܘܘܶܗ ܐܰܢ ܢܳܫܶܐ ܕܝ ܩܪܝܬ݂ܐ ܥܰܠ ܐܘ ܪܘܥܝܐ؟ |
| - | - |
| B. Šwole gramaṭiqoye | ܒ. ܫܘܳܠܶܐ ܓܪܰܡܰܛܝܩܳܝܶܐ |
| 1. Mën yo u sagiyono dax xabrani? | ܐ. ܡܷܢ ܝܐ ܐܘ ܣܰܓܝـܝܳܢܳܝܐ ܕܰܟ݂ ܟ݂ܰܒܪܰܢܝ؟ | ||
| u rucyo | ar rucye | ܐܰܪ ܪܘܥܝܶܐ | ܐܘ ܪܘܥܝܐ |
| i šato | - | - | ܐܝ ܫܰܬܐ |
| u karmo | - | - | ܐܘ ܟܰܪܡܐ |
| i aṯto | - | - | ܐܝ ܐܰܬ݂ܬܐ |
| u qaṭco | - | - | ܐܘ ܩܰܛܥܐ |
| i qriṯo | - | - | ܐܝ ܩܪܝܬ݂ܐ |
| u bayto | - | - | ܐܘ ܒܰܝܬܐ |
| 2. Mën ne u aṯtonoyo w u sagiyonoyo dax xabrani? | ܒ. ܡܷܢ ܢܶܐ ܐܘ ܐܰܬ݂ܬܳܢܳܝܐ ܘܐܘ ܣܰܓܝـܝܳܢܳܝܐ ܕܰܟ݂ ܟ݂ܰܒܪܰܢܝ؟ | ||||
| nuxroyo | nuxrayto | nuxroye | ܢܘܟ݂ܪܳܝܶܐ | ܢܘܟ݂ܪܰܝܬܐ | ܢܘܟ݂ܪܳܝܐ |
| Kafroyo | - | - | - | - | ܟܰܦܪܳܝܐ |
| qariwo | - | - | - | - | ܩܰܪܝܘܐ |
| celoyo | - | - | - | - | ܥܶܠܳܝܐ |
| yatiwo | - | - | - | - | ܝܰܬܝܘܐ |
| 3. Mën kosaymi ... | ܓ. ܡܷܢ ܟܳܣܰܝܡܝ ... | ||
| ar rahoṭe | koruhṭi | ܟܳܪܘܗܛܝ | ܐܰܪ ܪܰܗܳܛܶܐ |
| aš šaġole | - | - | ܐܰܫ ܫܰܓ݂ܳܠܶܐ |
| ak kaṯowe | - | - | ܐܰܟ ܟܰܬ݂ܳܘܶܐ |
| aq qaroye | - | - | ܐܰܩ ܩܰܪܳܝܶܐ |
| am mëštacyone | - | - | ܐܰܡ ܡܷܫܬܰܥܝܳܢܶܐ |
| 4. Kṯaw u ḥḏonoyo gawronoyo w aṯtonoyo daf fëtġomani: | ܕ. ܟܬ݂ܰܘ ܐܘ ܚܕ݂ܳܢܳܝܐ ܓܰܘܪܳܢܳܝܐ ܘܐܰܬ݂ܬܳܢܳܝܐ ܕܰܦ ܦܷܬܓ݂ܳܡܰܢܝ: |
| a) lo mërre mede w daciri lab bote | ܐ: ܠܐ ܡܷܪܪܶܗ ܡܶܕܶܐ ܘܕܰܥܝܪܝ ܠܰܒ ܒܳܬܶܐ |
|
- lo mërle mede w dacër lu bayto - lo mërla mede w daciro lu bayto |
- ܠܐ ܡܷܪܠܶܗ ܡܶܕܶܐ ܘܕܰܥܷܪ ܠܘ ܒܰܝܬܐ - ܠܐ ܡܷܪܠܰܗ ܡܶܕܶܐ ܘܕܰܥܝܪܐ ܠܘ ܒܰܝܬܐ |
| b) xaliṣi mene | ܒ: ܟ݂ܰܠܝܨܝ ܡܶܢܶܗ |
|
-
|
- |
| c) mëftakarre disa dugle komdagal | ܓ: ܡܷܦܬܰܟܰܪܪܶܗ ܕܝܣܰܐ ܕܘܓܠܶܐ ܟܳܡܕܰܓܰܠ |
|
-
|
- |
| d) ḥzalle d kale yatiwo | ܕ: ܚܙܰܠܠܶܗ ܕܟܰܠܶܗ ܝܰܬܝܘܐ |
|
-
|
- |
| e) mëtyaqanne d kowe d u dewo oṯe lac ceze | ܗ: ܡܷܬܝܰܩܰܢܢܶܗ ܕܟܳܘܶܐ ܕܐܘ ܕܶܘܳܐ ܐܳܬ݂ܶܐ ܠܰܥ ܥܶܙܶܐ |
|
-
|
- |
| f) komidamri cal ad dugle du rucyo | ܘ: ܟܳܡܝܕܰܡܪܝ ܥܰܠ ܐܰܕ ܕܘܓܠܶܐ ܕܘ ܪܘܥܝܐ |
|
-
|
- |
|
5. Kṯaw xabre d këtne dumyoye dax xabrani aw d košëbhi alle: |
ܗ. ܟܬ݂ܰܘ ܟ݂ܰܒܪܶܐ ܕܟܷܬܢܶܐ ܕܘܡܝܳـܝܶܐ ܕܰܟ݂ ܟ݂ܰܒܪܰܢܝ ܐܰܘ ܕܟܳܫܷܒܗܝ ܐܰܠܠܶܗ: |
||
|
disa |
naqla ḥreto |
ܢܰܩܠܰܐ ܚܪܶܬܐ |
ܕܝܣܰܐ |
|
bälädiye |
|
|
ܒܱܠܱܕܝـܝܶܐ |
|
iḏa |
|
|
ܐܝܕ݂ܰܐ |
|
qay |
|
|
ܩܰܝ |
|
cewono |
|
|
ܥܶܘܳܢܐ |
|
cayla |
|
|
ܥܰܝܠܰܐ |
| C. Šwole gawonoye | ܓ. ܫܘܳܠܶܐ ܓܰܘܳܢܳܝܶܐ |
| 1. An noše daq qëryawoṯe mën šuġlo kosaymi bu zoyudo? | ܐ. ܐܰܢ ܢܳܫܶܐ ܕܰܩ ܩܷܪܝܰܘܳܬ݂ܶܐ ܡܷܢ ܫܘܓ݂ܠܐ ܟܳܣܰܝܡܝ ܒܘ ܙܳܝܘܕܐ؟ |
| - | - |
| 2. Kṯaw ësmone d ḥammëš qëryawoṯe d Ṭucabdin. | ܒ. ܟܬ݂ܰܘ ܐܷܫܡܳܢܶܐ ܕܚܰܡܡܷܫ ܩܷܪܝܰܘܳܬ݂ܶܐ ܕܛܘܪܥܰܒܕܝܢ؟ |
| - | - |
|
3. Mkamal af fëtġomani: a. U ḥa d dugle komdagal, lo komar u šrolo. |
ܓ. ܡܟܰܡܰܠ ܐܰܦ ܦܷܬܓ݂ܳܡܰܢܝ: ܐ: ܐܘ ܚܰܐ ܕܕܘܓܠܐ ܟܳܡܕܰܓܰܠ، ܠܐ ܟܐܳܡܰܪ ܐܘ ܫܪܳܠܐ. ܒ: ܠܐܰܙܙܶܗ ܙܰܒܢܐ ܓ݂ܱܠܱܒܶܐ، ܐܰܙܙܶܗ ܙܰܒܢܐ .................. ܓ: ܐܘ ܛܘܪܐ ܕܟܷܬܝܐ ܩܰܪܝܘܐ ܠܝ ܩܪܝܬ݂ܐ، ܠܰܬܝܐ .................. ܕ: ܐܘ ܪܘܥܝܐ ܟܳܡܳܒܰܠ ܐܰܥ ܥܘܳܢܶܐ ܠܘ ܛܘܪܐ ܘܠܐ .................. ܠܝ ܩܪܝܬ݂ܐ. |
| 4. Mën dawro komëštacyo i duglo baḥ ḥaye yawmoye du kënšo? | ܕ. ܡܷܢ ܕܰܘܪܐ ܟܳܡܷܫܬܰܥܝܐ ܐܝ ܕܘܓܠܐ ܒܰܚ ܚܰܝܶܐ ܝܰܘܡܳܝܶܐ ܕܘ ܟܷܢܫܐ؟ |
| - | - |
| 5. Mën komëftakrat cal i duglo nacëmto? | ܗ. ܡܷܢ ܟܳܡܷܦܬܰܟܪܰܬ ܥܰܠ ܐܝ ܕܘܓܠܐ ܢܰܥܷܡܬܐ؟ |
| - | - |