Redigeringsskärmen kräver minst 450 pixlar av horisontellt utrymme. Vänligen rotera enheten eller använd en större skärm.

Ordlista
Luḥo d mele ܠܘܚܐ ܕܡܶܠܶܐ
afṯo rast, paus ܐܰܦܬ݂ܐ
aydarbo hur, som? ܐܰܝܕܰܪܒܐ
ayko var? ܐܰܝܟܐ
ayna vem (vilket, vilken)? ܐܰܝܢܰܐ
azze han gick (här: besökte) ܐܰܙܙܶܗ
bahro dat tre andra ljuset ܒܰܗܪܐ ܕܰܬ ܬܪܶܐ
cal ܥܰܠ
cal d eftersom ܥܰܠ ܕ
cam ḥḏoḏe tillsammans ܥܰܡ ܚܕ݂ܳܕ݂ܶܐ
cayni: b cayni zabno samtidigt, på samma gång ܥܰܝܢܝ: ܒܥܰܝܢܝ ܙܰܒܢܐ
csar (f.Pl.) tio ܥܣܰܪ
čanṭa (f.) väska ܫ̰ܰܢܛܰܐ (ܐܰܬ݂)
d korax att han söker ܕ ܟܳܪܰܟ݂
daftar häfte ܕܰܦܬܰܪ
dawro du lišono språkkurs ܕܰܘܪܐ ܕܘ ܠܝܫܳܢܐ
dawro šarwoyo nybörjarkurs ܕܰܘܪܐ ܫܰܪܘܳܝܐ
dilonoyo särskild, speciell ܕܝܠܳܢܳܝܐ
dukṯo plats, ort ܕܘܟܬ݂ܐ
durošo träning, motion, gympa ܕܘܪܳܫܐ
eba i henne, i den, på den ܐܶܒܰܗ
falqo del ܦܰܠܩܐ
fëhmanne (att) jag (f.) förstår dem (pl.) ܦܷܗܡܰܢܢܶܐ
frëšle han skilde, han har avsatt ܦܪܷܫܠܶܗ
ġalabe mycket ܓ݂ܰܠܰܒܶܐ
ġalabe kore ofta ܓ݂ܰܠܰܒܶܐ ܟܳܪܶܐ
ġer andra, annan ܓ݂ܶܪ
hat du ܗܰܬ
hërgo lektion ܗܷܪܓܐ
hiya hon ܗܝـܝܰܐ
hiye han ܗܝـܝܶܐ
i hiyuṯayḏi min identitet ܐܝ ܗܝـܝܘܬ݂ܰܝܕ݂ܝ
howe (att) han blir ܗܳܘܶܐ
ḥa en; man ܚܰܐ
ḥamšacsar femton ܚܰܡܫܰܥܣܰܪ
ḥawrone vänner ܚܰܘܪܳܢܶܐ
ḥšawto räkning ܚܫܰܘܬܐ
inaqla när ܐܝܢܰܩܠܰܐ
këmmi de säger ܟܐܷܡܡܝ
këmmo hon säger ܟܐܷܡܡܐ
këtxu ni har, har ni ܟܷܬܟ݂ܘ
kibe han kan ܟܝܒܶܗ
kmo hur mycket, hur många ܟܡܐ
kobosam lax du tycker om (f.), tycker du om ܟܳܒܳܣܰܡ ܠܰܟ݂
kofëhmina vi förstår ܟܳܦܷܗܡܝܢܰܐ
kokëṯwina vi skriver ܟܳܟܷܬ݂ܘܝܢܰܐ
kokoṯaw han skriver ܟܳܟܳܬ݂ܰܘ
komaḥkina vi berättar ܟܳܡܰܚܟܝܢܰܐ
komaqwe han förbättrar, han stärker ܟܳܡܰܩܘܶܐ
komfane han svarar ܟܳܡܦܰܢܶܐ
komšayal han frågar ܟܳܡܫܰܝܰܠ
komšaylo hon frågar ܟܳܡܫܰܝܠܐ
konëfqitu ni går ut ܟܳܢܷܦܩܝܬܘ
koqorina vi läser, vi studerar ܟܳܩܳܪܝܢܰܐ
kosaymina vi gör ܟܳܣܰܝܡܝܢܰܐ
kowe det händer, det uppstår, det går ܟܳܘܶܐ
koyëlfina vi lär oss ܟܳܝܷܠܦܝܢܰܐ
koyëtwina vi sitter ܟܳܝܷܬܘܝܢܰܐ
kṯawto skrift, skrivning ܟܬ݂ܰܘܬܐ
kṯowo bok ܟܬ݂ܳܘܐ
kursi stol ܟܘܪܣܝ
laḥayto suddgummi, svamp ܠܰܚܰܝܬܐ
lišono språk ܠܝܫܳܢܐ
luḥo (f.) tavla ܠܘܚܐ (ܐܰܬ݂)
madrašto skola ܡܰܕܪܰܫܬܐ
malfoniṯo lärarinna ܡܰܠܦܳܢܝܬ݂ܐ
malfono lärare ܡܰܠܦܳܢܐ
malfonuṯo lärandeskap, arbete som lärare ܡܰܠܦܳܢܘܬ݂ܐ
mamlo konversation, diskussion, tal ܡܰܡܠܐ
man vem? ܡܰܢ
maqëblo tillfredsställande, godkänt ܡܰܩܷܒܠܐ
mawḏac ruḥe (att) han presenterar sig ܡܰܘܕ݂ܰܥ ܪܘܚܶܗ
maxlaṣ nafše (att) han räddar sig själv (här: han klarar sig) ܡܰܟ݂ܠܰܨ ܢܰܦܫܶܗ
meqëm före, innan ܡܶܩܷܡ
mëdle han tog ܡܷܕܠܶܗ
mën vad? ܡܷܢ
mḥaḏarle han förberedde ܡܚܰܕ݂ܰܪܠܶܗ
mḥilo svag ܡܚܝܠܐ
miḏe d eftersom ܡܝܕ݂ܶܐ ܕ
mkamele han blev klar, han avslutade ܡܟܰܡܶܠܶܗ
molaf (att) han undervisar ܡܳܠܰܦ
mšarele han börjar ܡܫܰܪܶܠܶܗ
noše människor ܢܳܫܶܐ
obe w šoqal (cam) (att) ge och ta (i en konversation), konversera ܐܳܒܶܐ ܘܫܳܩܰܠ (ܥܡ)
qanyo penna ܩܰܢܝܐ
qay varför? ܩܰܝ
qrayto läsning, läsande ܩܪܰܝܬܐ
sëdro klass ܣܷܕܪܐ
sëmlax du (f.) har gjortt ܣܷܡܠܰܟ݂
sëmle han har gjort, han gjorde ܣܷܡܠܶܗ
siqumo datum ܣܝܩܘܡܐ
swiḥuṯo motivation ܣܘܝܚܘܬ݂ܐ
šabṯo vecka ܫܰܒܬ݂ܐ
šarwoyo nybörjare ܫܰܪܘܳܝܐ
šbilo väg, metod ܫܒܝܠܐ
šëkël sätt, sort, slag, slags, typ ܫܷܟܷܠ
tarbiṯo uppförande, uppfostran ܬܰܪܒܝܬ݂ܐ
tašroro intyg, diplom ܬܰܫܪܳܪܐ
ṭëbliṯo bord ܛܷܒܠܝܬ݂ܐ
xoṯax som du (f.Sg.) ܟ݂ܳܬ݂ܰܟ݂
yalëf han har lärt sig ܝܰܠܷܦ
yawmo dag ܝܰܘܡܐ
yolaf (att) han lär ܝܳܠܰܦ
yolufe elever, studenter (pl.) ܝܳܠܘܦܶܐ
yulfono studier, lärande, utbildning ܝܘܠܦܳܢܐ
zabno tid ܙܰܒܢܐ
zabno: b cayni zabno samtidigt, på samma gång ܙܰܒܢܐ: ܒܥܰܝܢܝ ܙܰܒܢܐ