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Wortschatz
Luḥo d mele ܠܘܚܐ ܕܡܶܠܶܐ
afṯo Pause ܐܰܦܬ݂ܐ
aydarbo wie ܐܰܝܕܰܪܒܐ
ayko wo ܐܰܝܟܐ
ayna wer, welcher ܐܰܝܢܰܐ
azze er ging (hier: besuchte) ܐܰܙܙܶܗ
bahro dat tre zweites Licht ܒܰܗܪܐ ܕܰܬ ܬܪܶܐ
cal auf ܥܰܠ
cal d da, weil ܥܰܠ ܕ
cam ḥḏoḏe miteinander, zusammen ܥܰܡ ܚܕ݂ܳܕ݂ܶܐ
cayni: b cayni zabno zur selben Zeit, gleichzeitig ܥܰܝܢܝ: ܒܥܰܝܢܝ ܙܰܒܢܐ
csar (f.Pl.) zehn (f.Pl.) ܥܣܰܪ
čanṭa (f.) Tasche ܫ̰ܰܢܛܰܐ (ܐܰܬ݂)
d korax dass er sucht ܕ ܟܳܪܰܟ݂
daftar Heft ܕܰܦܬܰܪ
dawro du lišono Sprachkurs ܕܰܘܪܐ ܕܘ ܠܝܫܳܢܐ
dawro šarwoyo Anfängerkurs ܕܰܘܪܐ ܫܰܪܘܳܝܐ
dilonoyo speziell ܕܝܠܳܢܳܝܐ
dukṯo Ort, Platz ܕܘܟܬ݂ܐ
durošo Übung ܕܘܪܳܫܐ
eba in ihr ܐܶܒܰܗ
falqo Teil ܦܰܠܩܐ
fëhmanne (dass) ich (f.) sie (pl.) verstehe ܦܷܗܡܰܢܢܶܐ
frëšle er trennte, er legte fest ܦܪܷܫܠܶܗ
ġalabe viel ܓ݂ܰܠܰܒܶܐ
ġalabe kore oft, oftmals ܓ݂ܰܠܰܒܶܐ ܟܳܪܶܐ
ġer andere, weitere ܓ݂ܶܪ
hat du ܗܰܬ
hërgo Lektion, Unterricht, Stunde, Fach ܗܷܪܓܐ
hiya sie ܗܝـܝܰܐ
hiye er ܗܝـܝܶܐ
i hiyuṯayḏi meine Identität ܐܝ ܗܝـܝܘܬ݂ܰܝܕ݂ܝ
howe (dass) er wird ܗܳܘܶܐ
ḥa ein; man ܚܰܐ
ḥamšacsar fünfzehn ܚܰܡܫܰܥܣܰܪ
ḥawrone Freunde, Freundinnen ܚܰܘܪܳܢܶܐ
ḥšawto Rechnen ܚܫܰܘܬܐ
inaqla als, wenn ܐܝܢܰܩܠܰܐ
këmmi sie sagen; es heißt; man sagt ܟܐܷܡܡܝ
këmmo sie sagt, sie antwortet ܟܐܷܡܡܐ
këtxu ihr habt ܟܷܬܟ݂ܘ
kibe er kann ܟܝܒܶܗ
kmo wie viel, wie viele ܟܡܐ
kobosam lax es gefällt dir (f.) ܟܳܒܳܣܰܡ ܠܰܟ݂
kofëhmina wir verstehen ܟܳܦܷܗܡܝܢܰܐ
kokëṯwina wir schreiben ܟܳܟܷܬ݂ܘܝܢܰܐ
kokoṯaw er schreibt ܟܳܟܳܬ݂ܰܘ
komaḥkina wir erzählen ܟܳܡܰܚܟܝܢܰܐ
komaqwe er stärkt, er verbessert ܟܳܡܰܩܘܶܐ
komfane er antwortet ܟܳܡܦܰܢܶܐ
komšayal er fragt ܟܳܡܫܰܝܰܠ
komšaylo sie fragt ܟܳܡܫܰܝܠܐ
konëfqitu ihr geht hinaus ܟܳܢܷܦܩܝܬܘ
koqorina wir lesen, wir lernen, wir rufen ܟܳܩܳܪܝܢܰܐ
kosaymina wir machen ܟܳܣܰܝܡܝܢܰܐ
kowe es passiert, es kommt vor ܟܳܘܶܐ
koyëlfina wir lernen ܟܳܝܷܠܦܝܢܰܐ
koyëtwina wir sitzen ܟܳܝܷܬܘܝܢܰܐ
kṯawto Schreiben ܟܬ݂ܰܘܬܐ
kṯowo Buch ܟܬ݂ܳܘܐ
kursi Stuhl ܟܘܪܣܝ
laḥayto Radiergummi, Schwamm ܠܰܚܰܝܬܐ
lišono Sprache ܠܝܫܳܢܐ
luḥo (f.) Tafel ܠܘܚܐ (ܐܰܬ݂)
madrašto Schule ܡܰܕܪܰܫܬܐ
malfoniṯo Lehrerin ܡܰܠܦܳܢܝܬ݂ܐ
malfono Lehrer ܡܰܠܦܳܢܐ
malfonuṯo Lehramt, Lehrersein ܡܰܠܦܳܢܘܬ݂ܐ
mamlo Gespräch, Diskussion ܡܰܡܠܐ
man wer ܡܰܢ
maqëblo befriedigend ܡܰܩܷܒܠܐ
mawḏac ruḥe (dass) er sich vorstellt ܡܰܘܕ݂ܰܥ ܪܘܚܶܗ
maxlaṣ nafše (dass) er sich rettet (hier: einer Sprache mächtig sein) ܡܰܟ݂ܠܰܨ ܢܰܦܫܶܗ
meqëm bevor, vor (zeitlich) ܡܶܩܷܡ
mëdle er nahm ܡܷܕܠܶܗ
mën was ܡܷܢ
mḥaḏarle er bereitete vor ܡܚܰܕ݂ܰܪܠܶܗ
mḥilo schwach ܡܚܝܠܐ
miḏe d da, weil ܡܝܕ݂ܶܐ ܕ
mkamele er beendete ܡܟܰܡܶܠܶܗ
molaf (dass) er lehrt ܡܳܠܰܦ
mšarele er fing an ܡܫܰܪܶܠܶܗ
noše Leute, Menschen ܢܳܫܶܐ
obe w šoqal (cam) (dass) er sich unterhält (mit) ܐܳܒܶܐ ܘܫܳܩܰܠ (ܥܡ)
qanyo Stift, Bleistift, Kugelschreiber ܩܰܢܝܐ
qay warum ܩܰܝ
qrayto Lesung, Lesen ܩܪܰܝܬܐ
sëdro Klasse ܣܷܕܪܐ
sëmlax du (f.) hast gemacht ܣܷܡܠܰܟ݂
sëmle er machte ܣܷܡܠܶܗ
siqumo Datum ܣܝܩܘܡܐ
swiḥuṯo Motivation, Mitarbeit ܣܘܝܚܘܬ݂ܐ
šabṯo Woche ܫܰܒܬ݂ܐ
šarwoyo Anfänger ܫܰܪܘܳܝܐ
šbilo Weg, Pfad (hier: Methode) ܫܒܝܠܐ
šëkël Art ܫܷܟܷܠ
tarbiṯo Erziehung ܬܰܪܒܝܬ݂ܐ
tašroro Zeugnis, Bericht ܬܰܫܪܳܪܐ
ṭëbliṯo Tisch ܛܷܒܠܝܬ݂ܐ
xoṯax wie du (f.Sg.) ܟ݂ܳܬ݂ܰܟ݂
yalëf er hat gelernt ܝܰܠܷܦ
yawmo Tag ܝܰܘܡܐ
yolaf (dass) er lernt ܝܳܠܰܦ
yolufe Schüler (pl.) ܝܳܠܘܦܶܐ
yulfono Studium, Lernen ܝܘܠܦܳܢܐ
zabno Zeit ܙܰܒܢܐ
zabno: b cayni zabno zu selben Zeit, gleichzeitig ܙܰܒܢܐ: ܒܥܰܝܢܝ ܙܰܒܢܐ